Une revue systématique des technologies éducatives pour la compétence orale. État de l'art.

Margault Sacré (1, 2, 3) , Christine Blanchard Rodrigues (4) , Anne-Laure Foucher (4) , Ciara R. Wigham (5) , Ludivine Javourey - Drevet (6)

1 UNIVERSITÉ DE LIÈGE - FACULTÉ DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L'EDUCATION - Université de Liège - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
2 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation
3 Uni.lu - Université du Luxembourg
4 LRL - Laboratoire de Recherche sur le Langage
5 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation
6 SCALab - Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193

Cet état de l’art a été conduit dans le cadre du projet GTnum RAVEL (Ressources pour l’Apprentissage en classe Virtuelle et l’Enseignement des Langues). L’objectif du GTnum RAVEL est de co-concevoir, dans le cadre d’un projet de recherche collaboratif, des scénarios pédagogiques pour l’enseignement-apprentissage de la langue anglaise en primaire. Suite à une revue des pratiques, conduite auprès des enseignants du primaire (Whyte, Wigham & Younès, 2021), le choix a été fait de se concentrer sur l’activité langagière de production orale en interaction et de mobiliser les ressources numériques pour ce faire. En vue d’ancrer scientifiquement et objectivement les contributions pédagogiques du projet, un état de l’art de la littérature scientifique a été réalisée sous la forme d’une revue systématique de la littérature. L’objectif était d’identifier les spécificités des situations didactiques médiées par les technologies. Cet état de l’art est publiée en accès ouvert selon le plan de gestion des données du projet (Wigham, Blanchard Rodrigues & Younès, 2022).

Domains: Cognitive science

Margault Sacré, Christine Blanchard Rodrigues, Anne-Laure Foucher, Ciara R. Wigham, Ludivine Javourey - Drevet. Une revue systématique des technologies éducatives pour la compétence orale. État de l'art.. [Rapport de recherche] Non spécifié. 2023. ⟨hal-04314531⟩